教育部公布2022年“人因与工效学”产学合作协同育人项目立项名单（第二批）

更新时间：2023-02-10 | 访问量：2060

　　教育部高等教育司关于公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项名单的通知

　　教高司函[2023]1号

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关高等学校，有关企业：

　　为深入贯彻《“十四五”教育发展规划》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)精神，落实《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划 2.0 的意见》(教高〔2018〕3号)要求，深化产教融合、校企合作，我司组织有关企业和高校持续深入实施产学合作协同育人项目。

　　根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》(教高厅〔2020〕1 号)要求(以下简称《项目管理办法》)，现公布2022年第二批产学合作协同育人项目立项结果。请登录项目平台，通过“产学合作”—“立项证书下载(2022年)”页面查看项目立项情况并下载立项证书。

　　有关高校要加强对项目的指导和管理，项目负责人要与相关企业加强联系，按照要求高质量、高效推进项目实施。有关企业要保证资金及软硬件投入按时到位，切实加强项目管理，严禁要求高校额外购买配套设备或软件、支付培训费等违规行为，保证项目顺利实施。

　　项目负责人、高校、企业应按照《项目管理办法》的要求和合作协议的约定，及时完成项目结题验收工作。高校应以项目结题作为成果认定的重要条件。

　　教育部高等教育司

　　2023年2月2日

教育部2022年第二批

“人因与工效学”产学合作协同育人项目

立项名单（含立项编号）

1、教学内容和课程体系改革项目

立项编号	项目负责人	承担学校	立项项目名称
220705329054302	刘娜	北京邮电大学	人因学实践课程改革：智能系统用户体验设计创新训练
220705329141325	胡鸿	湖南工学院	面向核电工程应用的《人因工程学》课程实验教学体系改革
220705329242343	楼小龙	杭州电子科技大学	“医工融合”背景下面向医疗康复研究实践的工效学设计课程改革研究
220705329251109	陈晓皎	浙江大学	基于人机交互界面设计原则应用的认知实验课程改革
220705329280548	栗婧	中国矿业大学（北京）	“人因·应急”视角下情景式实验教学设计
220705329284309	何灿群	河海大学	居家养老机器人隐式人机交互设计研究
220705329295718	范劲松	佛山科学技术学院	新工科背景下工业设计专业人因工程教学内容的改革与实践
220705329275903	窦金花	北京科技大学	智能座舱适老化通用智能交互设计实践教学研究

2、师资培训项目

立项编号	项目负责人	承担学校	立项项目名称
220705329115056	杨宛萤	东北林业大学	情境感知下绿篱修剪作业的工效学负荷评估方法
220705329010520	高雅玲	福建工程学院	大学校园建筑中庭景观特征对人的生理心理影响研究
220605329283727	李阳	北京航空航天大学	面向脑机接口的人机交互智能化课程教学探索与实践
220705329190739	武月琴	西华大学	基于人因工程与用户体验的中小型农机设计研究
220705329202903	彭露	南京农业大学	面向AR环境的人机系统交互设计: 手势与界面特征对交互绩效的影响研究
220705329271706	郑玮琦	北京体育大学	压力情境下运动表现的测评方法研究——基于 ErgoLAB人机环境同步技术
220705329291641	向泽锐	西南交通大学	基于表面肌电信号的双手持电子设备人因研究与设计实践

3、实践条件和实践基地建设项目

立项编号	项目负责人	承担学校	立项项目名称
220705329271606	马悦	内蒙古工业大学	内蒙古地域建筑“人因与工效学”联合实验室
220605329072033	刘强	中山大学	产教协同的交通安全人才培养实践基地建设
220705329294024	郭伟	天津仁爱学院	复杂装备MR智能交互人因工程联合实验室
220705329291800	胡洁	上海交通大学	上交－智能创新设计人因与工效学联合实验室申报书2022
220705329301423	王诗琪	中国矿业大学	矿大-津发地下空间人因工程联合实验室
220705329315952	徐江	同济大学	具身智能穿戴人因工程实验室建设
220705329313258	范志君	山东大学	智能产品人因与工效学联合实验室
220705329304351	冯晓锋	湖南警察学院	道路交通不安全驾驶行为分析研究

　　重要提示：

　　请登录项目平台(http: / /cxhz.hep. com.cn)，通过“产学合作”—“立项证书下载(2022年)”页面查看项目立项情况并下载立项证书。

　　教育部“人因与工效学”产学合作协同育人项目

　　为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)精神，落实《教育部工业和信息化部中国工程院关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)文件精神，自2014年起，教育部高教司实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。北京津发科技股份有限公司联合中国人类工效学学会自2017年起设立并发布教育部高教司“人因与工效学”产学合作协同育人项目申报指南，根据教育部产学合作协同育人的宗旨，提供优质企业和行业学会资源支持高校发展，发挥北京津发科技股份有限公司人因工程与工效学技术、研发及产业优势，中国人类工效学学会相关领域学术及专家资源优势，对提交的立项申报书组织行业专家评审并向教育部推荐立项结果，组建教育部“人因与工效学”产学合作协同育人项目工作组。

　　为了响应《教育部高等教育司关于征集2022年产学合作协同育人项目的函》的号召，巩固校企合作建设成果，加强校企合作深度融合，推动高校教学改革和实践条件建设，津发科技计划投入自有资金用于资助教学内容和课程体系改革、实践条件和实践基地建设以及师资培训等多个项目。通过教育部产学合作协同育人项目，旨在推动高校教学内容更新及课程体系完善，提升高校在实验教学领域的综合能力。

　　北京津发科技股份有限公司一直以来十分重视与教育主管部门及各级高校的交流与产学研合作，致力于推动人因工程与工效学行业发展和青年人才培养，2012年起在国内率先发起“科研支持计划”，无偿支持人因工程领域青年学者进行科学研究；2016年发起“工效学卓越研究工程”并设立“CES-Kingfar基金(工效学会-津发优秀青年学者联合研究基金CES‐Kingfar Excellent YoungScholar Joint Research Funding)”；2017年起联合教育部高等教育司设立”人因与工效学“产学合作协同育人项目；2019年起联合国际工效学联合会(IEA)设立国际奖项IEA/Kingfar Award“发展中国家人因与工效学研究奖”，同年发起并联合主办“HFE Award全国人因与工效学创新大赛”。多年来资助和培养了大批高校优秀教师，有效推动了人因工程与工效学领域教学、学术研究和行业应用的发展。

　　2022年，津发科技拟在人因工程与工效学、人因智能与人机交互、人机环境系统工程、用户体验与工程心理学、智能交通与驾驶行为研究、健康人居环境与环境行为研究、职业工效学与健康、神经营销学/经济学/旅游学/管理学/语言学/教育学/心理与行为科学等研究方向上，支持高校的人才培养和专业综合改革。

　　项目建设专业主要面向高校智能科学与技术类、设计学与艺术学类、交通运输与车辆工程类、应急和安全科学与工程类、管理科学与工程类、建筑与风景园林类、机械与自动化类、生物医学工程类、计算机与电子信息类、航空航天类与兵器类、经济学/管理学/教育学/心理学/旅游学等专业相关的院系实验室、骨干一线教师。含立项编号）

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